心理辅导课“三段阶梯式体验”教学模式的探索

• 作者: 崔昌淑
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理辅导课 “三段阶梯式体验”教学模式 发展取向
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 04 学术空间
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4815字
• 语种: 中文

摘要

心理辅导课“三段阶梯式体验”教学模式是以心理体验为目标，通过阶段式递进的方式，加深认识，深化心理体验，从而达到心理辅导活动课中体验和感悟的目的的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔昌淑		10	18	3.0	4.0