生活给数学更多“滋味”——《百分数的意义和读写》教学谈

• 作者: 侯君虎 石力刚 谭瑜鹏
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 百分数 《数学》 意义 “滋味” 读写 义务教育课程标准 生活
• 年，卷（期）: hbjyb_2013,（1）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《百分数的意义和读写》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册的教学内容。教师是在学生掌握了整数、小数、分数的概念,特别是在学习了分数的意义的基础上教学这一内容的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数,只表示两个数量之间的倍数关系,就这一点来说与分数的意义相同;但百分数却不能表示分数的另一个含义：一个具体的数量。因此,它同分数既有密切的联系,又有明显的区别。