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摘要:
基于自主学习的理论,采用问卷调查、期末测试成绩对比的方法,对为期一年的多媒体网络辅助大学英语听力教学与传统的课堂听力教学作了详细的对比分析.结果表明:自主听力教学模式有着传统模式不可替代的优势.
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情感因素
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网络自主学习
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大学英语网络自主听力的准实验研究
来源期刊 山西师范大学学报(自然科学版) 学科 工学
关键词 多媒体网络教学 传统教学 期末测试 对比分析
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目 计算机科学
研究方向 页码范围 38-39
页数 分类号 TN919.85
字数 1848字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵桂玲 山西师范大学外国语学院 21 70 5.0 7.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
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1997(1)
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1998(2)
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2009(1)
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体网络教学
传统教学
期末测试
对比分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西师范大学学报(自然科学版)
季刊
1009-4490
14-1263/N
大16开
山西省临汾市
22-179
1986
chi
出版文献量(篇)
2348
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8
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8424
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