浅谈“转化教育”的理念取向

• 作者: 黄建实
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 转化教育 理念 问题生
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 德育纵横
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

基础教育的初中阶段,对“问题生”的教育转化直接影响我国九年义务教育的整体质量和水平的提高.传统的教育理念取向已经不再适应教育发展的需要,我们应该对“问题生”的教育转化理念做出重新的审视和探讨:重新审视“爱心与严格要求”的关系,重新辨清“责罚与体罚”的界限,重新灵活发挥“直接说理和间接教育”的作用,重新认识“宽容与迁就”的区别.