汉英数量语言与儿童数学能力发展的关系研究

• 作者: 于善志 张艳萍
• 来源期刊: 上海第二工业大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 汉英数量语言 儿童 数学能力 数量认知
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究及其他
• 页码范围: 141-146
• 页数: 6页
• 分类号: H312
• 字数: 5666字
• 语种: 中文

摘要

数量语言与数学能力发展关系的研究近年来发展较快.通过分析对比汉英分数表达形式的不同点、汉英数字结构及其对十进位以及其他数学术语的影响,论述了汉英数量语言之间的差异及其对中美两国儿童在汉英数字习得、十进位、项的拆分合并等计算策略能力的影响,根据研究结果对中美两国儿童的早期数学教学提出建议.美国儿童应提早学习数字,适当增加计算；中国的数学教育应减少题海战术,注重理解,重视培养儿童的运算策略和逻辑思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于善志	宁波大学外语系外语教研室	58	117	6.0	8.0
2	张艳萍	宁波卫生职业技术学院英语教研室	9	10	2.0	3.0