基于课程标准的中观教学设计——以《电和磁》主题单元设计为例

• 作者: 李钧
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 主题单元 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

基于课程标准的教学,从课程设计的范畴来看,可以分为宏观、中观、微观三个层面.宏观设计是指依据学科课程标准和学科教材制定的某学期、某门课程的计划纲要;微观设计是指对单节课层面所进行的课时教案设计;在宏观和微观之间,还必须经过课程与课时之间所展开的教学设计——主题单元设计,它是课程纲要与课时教案的桥梁.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李钧	济南市槐荫区教育局教研室	8	0	0.0	0.0