促进教师专业成长经验谈

• 作者: 李有构
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业 学校管理 教育思想 教育理论 教育方法 教学技能 人文环境
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G47

摘要

教师的专业成长，是指教师在教育思想的形成与发展、教育理论水平的提升、教育方法的完善、教学技能的提高等诸多能力因素的协调性发展。教师专业成长的意愿与目标，不仅取决于教师本人的职业境界意识，还受学校人文环境的影响和制约。本文拟从学校管理的角度，谈谈如何促进教师专业成长。

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1	李有构		5	0	0.0	0.0