“设计形态”研究引发对设计基础教学思维模式的思考

• 作者: 刘炳麟
• 来源期刊: 黑龙江教育（学术）
• 关键词: 设计形态 思维模式
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

设计师对自然界生物形态与结构的研究是跨越了不同的学科领域、不同的视角,不断挖掘设计方法的更深层的生机与内涵,是当代设计在新的思考模式下更加贴近对自然的探求,打破以往教学中传统的教学思路定势,从形态的领域中发现自然,从而延展当代设计教育背景下,不断寻求新思维的设计教育模式——开放性和多样化,让教育本身更加注重设计对其他领域的探索与研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘炳麟	天津师范大学美术与设计学院	4	0	0.0	0.0