开启文学作品教学新视界

• 作者: 何立新
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品阅读教学 文本解读 新方法 新视角
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33
• 字数: 5030字
• 语种: 中文

摘要

新课程语文学习要求学生能注意观察语言、文学和中外文化现象,敢于探异求新,学习多角度多层次地阅读,获得新的体验和发现；认为教师应创造性地使用教科书和其他有关资料.但现实状况下的文学作品教学却面临着教学参考书陈旧的不利条件,存在着因循守旧的文学鉴赏惯性思维.为此,新课程文学作品教学应大胆借鉴文学评论的新方法,开拓文学鉴赏新路径,尝试运用人性分析、以意逆志等现代与传统多元视角,审视作品深层次内蕴,发掘作品审美价值,提升文学作品阅读教学的品位和效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何立新		18	76	4.0	8.0