人文教育中医学生理解与体认他人能力的培养

• 作者: 王华生
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人文教育 医学生 理解 体认 能力培养
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

理解病人思想、体认病人感受是医患沟通的前提和基础。在人文教育中培养医学生理解和体认他人的能力,要运用认知式教学方法,让学生把握他人的思想实际,运用体验式教学方法,让学生体验和理解他人的心理感受,运用认知与体验相结合的实践教学方法,引导学生学会和陌生人说话,提高理解和体认他人的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华生	右江民族医学院社会科学部	51	173	7.0	11.0