兰州市教师资格认定中教师职业素养途径探究

• 作者: 李军
• 来源期刊: 甘肃科技
• 学科: 教育
• 关键词: 教师资格考试 教育教学能力测试 教师职业素养途径
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 研究与探讨
• 页码范围: 91-92,7
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1
• 字数: 2761字
• 语种: 中文

摘要

兰州市在进行教师资格认定过程中取得了丰富的考试认证经验,但是通过心理学、教育学以及教育教学能力测试的考试,通过非师范生是否适合目前中小学教师的实际需求,是一个值得商榷的问题,也存在不少亟需解决的问题,需要进一步完善和改革.通过资格认证认定过程以及参照现有示范专业人才培养模式等进行了初步探讨,对教师资格认定和教师职业素养途径进行了探索.