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摘要:
通过对现行教师资格认定制度的反思,指出高校教师认定工作应当引入心理测重.同时,通过对高校教师心理健康与职业压力之间关系的分析,指出人格在高校教师心理素质构成中的重要地位.在此基础上,论述了运用人格测验井以卡特尔16种人格因素测验(16PF)作为具体量表进行心理测量的可行性.
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文献信息
篇名 心理测量应用在高校教师资格认定工作中的制度思考
来源期刊 中国健康心理学杂志 学科 哲学
关键词 心理测量 高校教师资格认定 人格测验 卡特尔16种人格因素量表
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 综述
研究方向 页码范围 121-123
页数 3页 分类号 B84
字数 3989字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 殷忠勇 南京中医药大学人事处 42 128 6.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理测量
高校教师资格认定
人格测验
卡特尔16种人格因素量表
研究起点
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中国健康心理学杂志
月刊
1005-1252
11-5257/R
大16开
河北省唐山市路北区幸福花园 505-9-201 信箱
18-285
1993
chi
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