试评埃里奥特实践音乐教育哲学

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 黄钟-武汉音乐学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 实践的音乐教育观 埃利奥特 音乐教育哲学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 音乐哲学
• 页码范围: 126-130
• 页数: 5页
• 分类号: J60-02
• 字数: 6803字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn1003-7721.2013.03.016

摘要

埃里奥特(David Elliott)的“实践的音乐教育观”(Praxial Music Education)乃是近年兴起的音乐教育新学说,其主要观点是视音乐教育为社会和文化的实践,针对审美教育参与感不足、单一化标准等问题,试图通过加入更多的知识背景元素、技能学习,重视操作表演过程等来深化音乐学习.本文尝试对《关注音乐实践:新音乐教育哲学》一书提出质疑,借助于对其中问题的辨正驳议,推原“实践”一语的含义,以期为音乐的教与学探索更完善的哲学基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲	北京大学哲学系	100	465	10.0	17.0