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摘要:
恰当地指导学生学会运用乡土素材,不仅拓展了学生的写作思路,丰富了学生的写作资源,使学生能够做到“有话可说、有事可写”,同时,还能够增强学生对故乡的感情,理解乡土的居民如何在过去与现在的时空过程中,透过各种活动,和乡土本身关联着,并塑造出乡土的独特风貌;也让学生在不断地参与和适应自己的乡土生活中,真正地意识、肯定、认同、关怀、尊重和欣赏自己的乡土.
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文献信息
篇名 乡土作文教学的有效策略
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 乡土作文 教学 策略
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 文章写法
研究方向 页码范围 112
页数 1页 分类号
字数 1664字 语种 中文
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1 宿丽娟 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
乡土作文
教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
论文1v1指导