运用化学观念促进学生深层思维-以"盐类的水解"教学为例

• 作者: 何彩霞
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 盐类的水解 化学观念 深层思维 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

发展学生深层思维是“盐类的水解”教学的关键所在.以化学观念为工具,构建了分析水溶液中离子间相互作用与水溶液酸碱性的思考框架,通过围绕对盐类水解实质的认识与理解展开教学,聚焦关键性内容,设计引导性问题与活动,促进学生在高认知水平上进行思考等,阐述了运用化学观念促进学生深层思维的教学活动设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何彩霞		105	384	11.0	17.0