从微粒角度认识物质及其变化——以人教版“分子和原子”教学为例

• 作者: 何彩霞
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 分子与原子 微粒观 化学观念教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

物质的宏观性质与变化是由其微观结构决定的,初中化学教学应当着力帮助学生建立“微粒观”.提出了初中阶段“微粒现”认识的分析框架,以“分子和原子”课题为例,就如何将“微粒观”细化为具体理解进行了说明.分析了“分子和原子”课题的核心内容及其教学价值,阐述了促进学生“微粒观”认识的教学活动设计及主要教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何彩霞		105	384	11.0	17.0