例说论述类文本的教学维度

• 作者: 骆汉忠
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 文本 维度 理性思维能力 高中语文教学 教学品质 高中生 教学研究
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

论述类文本教学是高中语文阅读教学的一个重要组成部分,它有助于培育和提升高中生理性思维能力,有助于高中生深化对自然、社会和人生的思考和认识,有助于高中生确立正确的人生观与价值观。可是在高中语文教学中很多教师却忽视这类文本的教学,缺乏对论述类文本的教学研究,使得教学品质大打折扣,教学效果差强人意。因此,我们要重视论述类文本的教学,那么应怎样提升论述类文本的教学品质呢？笔者认为在论述类文本的阅读教学中,应该把握好四个教学维度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆汉忠		3	10	1.0	3.0