“静态”乎？“动态”乎？——由“正比例的意义”一课引发的思考

• 作者: 申武广
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: “动态” 意义 比例 静态 《数学》 六年级 人教版 执教
• 年，卷（期）: xxsxjs_2013,（5）
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

最近，笔者听了学校某位教师执教的人教版《数学》六年级下册第3单元“正比例的意义”一课，产生了一些思考，与老师们做个交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申武广		16	1	1.0	1.0