教育应让学生亲身经历——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感

• 作者: 刘长银 杨军
• 来源期刊: 华中人文论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 思维活动 有效阅读 因材施教 亲身经历
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 219-221
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1

摘要

苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》告诉我们:课堂应当是紧张有序的思维活动,而不是眼花缭乱的形式;学生亲身经历的活动、课外的有效阅读是训练大脑强有力的武器;每个学生都应获得他应有的发展。作为学校的管理者,作为教师应把学生的发展放在首位,培养一个健全的人,而不是学习的机器,我们应深入思考这样几件事情:让教育回归育人的本位,将德育贯穿于学校全部的课程教学及课堂教学之中;培养阅读兴趣和阅读能力,为学生的终身学习打下坚实的基础;坚持人本化教育,因材施教,充分认识学生差异,让全体学生得到发展。教育是一门科学,但更是艺术,我们应用艺术家的眼光来欣赏每一个学生,而不是用科学家的眼光来制作一个个机器人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨军		1	0	0.0	0.0
2	刘长银		1	0	0.0	0.0