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摘要:
在系统阐述入学教育中心理健康课程模块功能的基础上,探究如何进行入学教育中心理健康课程模块的建构,并明确提出入学教育中心理健康课程模块的实施策略,即设定三维目标,突出层次性;拓展教学内容,凸显积极性;创新教学方法,重视感受性;建立多维评价,强调引导性。
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文献信息
篇名 入学教育视野下大学生心理健康课程模块探究
来源期刊 高教研究与实践 学科 教育
关键词 入学教育 心理健康 心理健康课程 大学生
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-14
页数 4页 分类号 G641
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DOI
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作者信息
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1 李焱 9 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
入学教育
心理健康
心理健康课程
大学生
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高教研究与实践
季刊
16开
长春市前进大街2699号
1982
chi
出版文献量(篇)
1577
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9
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1689
论文1v1指导