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教师应把“关键事件”作为反思对象
教师应把“关键事件”作为反思对象
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摘要：
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教育反思：教师专业发展的关键
教师专业发展
教育反思
教师专业标准
专业能力
教学设计能力
教育活动能力
决定性因素
教学实施
反思性教学促进教师成长
反思性教学
课堂教学
策略
从自我反思实践看教师的专业发展
教师
自我反思
专业发展
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文献信息
| 篇名 | 教师应把“关键事件”作为反思对象 | ||
| 来源期刊 | 广西教育(教育时政) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 28 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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广西教育(教育时政)
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