低年级“认识立体图形”教学三得——苏教版一年级《认识图形》的教学建议

• 作者: 冯桂群
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 一年级上册 《认识图形》 教学建议 苏教版 立体图形 低年级 整体感知 一年级下册
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

最新版的苏教版教材仍安排一年级上册认识“体”，一年级下册认识“形”。这样安排是从儿童的认知规律出发，重组学科的知识体系。因为人们认识事物一般是从粗略的整体感知开始，然后对物体进行细致观察和局部研究。客观世界最常见的是各种形状的物体，“面”是附着于“体”上的。儿童首先看到的是一个个物体，在整体感知“体”的基础上，才能逐渐研究“面”．建立“形”的概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯桂群	江苏省南通师范第一附属小学朝晖校区	46	11	1.0	2.0