识谱教学要遵循孩子的认知规律

• 作者: 吴康寿
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 琴童 识谱教学 认知规律
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 83-84,88
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 字数: 2552字
• 语种: 中文

摘要

儿童的认知有着自己独特的特点和规律.教师要根据儿童的认知规律和特点对儿童进行识谱教学,营造和谐的课堂教学氛围,增强学生的自信心；把识谱教学与学生的演奏紧密结合起来；在学习过程中让学生动手动脑；让孩子的学习由课内延伸到课外；让识谱教学与学生的欣赏和创作结合起来.通过教师的有效训练,有效地提高学生的识谱能力,为学生的发展和综合素质的全面提高打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴康寿		6	5	2.0	2.0