从传统哲学看幼儿园多元文化课程实施价值取向

• 作者: 赵海燕
• 来源期刊: 学校党建与思想教育（普教版）
• 关键词: 幼儿园多元文化课程 课程实施 价值取向 传统哲学
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 德育论衡
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 字数: 5478字
• 语种: 中文

摘要

课程实施价值取向是人们对课程实施过程的本质认识和看法,是课程实施的基本理念和重要指导思想.幼儿园多元文化课程实施价值取向应立足我国传统哲学,以“和而不同”理念实现课程实施的相互调适取向,以“生生不息”理念实现课程实施的缔造取向,赋予幼儿园多元文化课程实施价值取向新的意涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵海燕		54	96	6.0	9.0