以团队为基础学习教学模式在呼吸内科学见习教学中的应用

• 作者: 周燕斌 曹筱佩 毛海萍 王星 罗益锋 邹外一 高翔
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 以团队为基础学习教学模式 呼吸内科学 见习教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 232-234
• 页数: 3页
• 字数: 4225字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2013.02.025

摘要

目的 探讨以团队为基础学习(team-based learning,TBL)教学模式在呼吸内科学见习教学中的应用效果.方法 选择中山大学中山医学院2007级五年制临床医学专业52名学生为教学对象,将其分为传统教学组(lecture-based learning,LBL)和TBL教学组,每组26名学生,比较两组学生见习结束后的考试成绩.记录TBL教学组学生在TBL课堂中的表现及课后对TBL教学模式的评价.结果 内科学见习结束后进行考试,两组学生考试成绩差异无统计学意义;而与TBL教学内容相关的考题,TBL教学组学生分数为(15.3±1.5)分,LBL教学组学生分数为(14.1±2.1)分,前者显著高于后者,P=0.022.在TBL课堂测试中TBL教学组学生表现良好,课后学生对TBL教学模式评价良好.结论TBL教学模式能够调动学生学习的主动性和积极性,有助于提高学习成绩,增强处理实际问题能力,培养团队工作意识和能力,获得了学生的高度认可,值得逐步推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛海萍	中山大学附属第一医院内科学教研室	17	53	4.0	6.0
2	邹外一	中山大学附属第一医院内科学教研室	71	281	9.0	12.0
3	曹筱佩	中山大学附属第一医院内科学教研室	30	167	7.0	12.0
4	高翔	中山大学附属第一医院内科学教研室	86	438	12.0	17.0
5	周燕斌	中山大学附属第一医院内科学教研室	43	522	11.0	21.0
6	罗益锋	中山大学附属第一医院内科学教研室	18	94	6.0	9.0
7	王星	中山大学附属第一医院内科学教研室	6	56	4.0	6.0