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摘要:
青年教师是学校的主力军,也是学校可持续发展的动力源泉。35周岁以下年轻老师占了53%的鹿山小学,为探求引领年轻教师健康快速成长的有效校本培训,尝试组建了“魅力团队”。
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思想
基于学科团队的校本教研
校本教研
教师专业发展共同体
教师学科教研团队
加强校本培训,强化校本教研,构建校本模式
校本培训
校本教研
校本模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于“魅力团队”建设的校本培训思与行
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 校本培训 可持续发展 青年教师 动力源泉 快速成长 年轻教师 主力军 学校
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G451.2
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1 马礼渭 1 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
校本培训
可持续发展
青年教师
动力源泉
快速成长
年轻教师
主力军
学校
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
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