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江苏教育研究:职教(C版)期刊
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实践教学课程体系协同效应浅议——以高职财经专业为例
实践教学课程体系协同效应浅议——以高职财经专业为例
作者:
周巧英
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
协同效应
实践教学
课程体系
财经专业
摘要:
协同效应原本是指两种或两种以上的组分相加或调配在一起,所产左的作用大于各种组分单独应用时作用的总和的一种物理化学现象。抓好实践教学是高职教育改革的核心和突破口。合理构建实践教学课程体系,发挥各专业协同效应,则是加强实践教学,提高教学资源利用率的重中之重。要注意避免协同的负效应。
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相关文献总数
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文献信息
篇名
实践教学课程体系协同效应浅议——以高职财经专业为例
来源期刊
江苏教育研究:C版
学科
教育
关键词
协同效应
实践教学
课程体系
财经专业
年,卷(期)
2013,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
32-34
页数
3页
分类号
G712
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
周巧英
苏州旅游与财经高等职业技术学校金融管理与实务教研室
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节点文献
协同效应
实践教学
课程体系
财经专业
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
主办单位:
江苏省教育科学研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
开本:
出版地:
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号:
28-365
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3078
总下载数(次)
5
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