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摘要:
《c++程序设计》是信息专业学生一门重要的基础课。分析传统教学的教学特点、教学方式和教学现状,提出“三个课堂,分层教学,分级考试”的教学模式。该教学模式在实际应用的过程中取得较好的效果。
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程序设计
实验教学改革
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C++程序设计
独立学院
教学改革
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《C++程序设计》教学改革的探索
来源期刊 现代计算机:中旬刊 学科 工学
关键词 C++ 教学模式 分层教学 分级考试
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 TP311.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢瑜 华南师范大学数学科学学院 18 214 6.0 14.0
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研究主题发展历程
节点文献
C++
教学模式
分层教学
分级考试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代计算机:中旬刊
月刊
1007-1423
44-1415/TP
广州市海珠区新港西路135号中山大学园B
46-205
出版文献量(篇)
9067
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