浅议习得方式与教材编写

• 作者: 杨帆
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 习得方式 教材编写 视觉 听觉和动觉
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 78-79,114
• 页数: 3页
• 分类号: H319.5
• 语种: 中文

摘要

不同的学生会有不同的学习方式,而目前教科书作为课堂使用的主要材料着重于语言的语言分析学上,而忽视了不同的学生会有不同的学习方式,这与第二语言习得的理论是矛盾的.这篇文章主要是讨论学生的学习习得方式的不同,并希望能够借此启发我们如何更好的开发教材来匹配不同学生具有不同学习方式的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨帆		10	10	2.0	3.0