教师传统学习观阻滞新课改推进

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习观 教师 传统 教学模式 信念系统 教学理念 阻碍作用 学校
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

新课改已进行了若干年，却没有取得预想之中的进展。在很多地区和学校，传统的教学模式仍然是主流。其中，教师原本所持有的学习观作为教师信念系统的核心部分，在教师接受新的教学理念、转变教学模式的过程中，起到了一定的消极阻碍作用。