让语文课堂盛放心育之花--在低段语文教学中融合心理健康教育浅探

• 作者: 黄春超
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 心育 语言文字的品读感悟 语文学习的评价 学习习惯
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 字数: 2385字
• 语种: 中文

摘要

2011版语文课程标准明确提出了课程的目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的，其中“情感态度和价值观”这一目标中无疑包含着健康的心理、健全的人格这一内容。由此观之，在语文教学中融合心理健康教育就显得尤为重要，是一个急需解决的教学实际问题。那么，怎样在语文教学中融合心理健康教育呢？通过在教学实践的研究探索和对实践结果的理性思考，笔者认为在语文教学中融合心理健康教育应从语言文字的品读感悟、语文学习的评价、良好的学习习惯的养成几个方面入手。

作者信息

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1	黄春超		3	0	0.0	0.0