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论述类文本阅读教学的“入”与“出”
论述类文本阅读教学的“入”与“出”
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摘要：
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比较阅读
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猜想在童话类文本阅读教学中的运用策略
猜想
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运用策略
基于文本阅读教学有效性的策略探究
文本阅读
有效教学
策略
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文献信息
| 篇名 | 论述类文本阅读教学的“入”与“出” | ||
| 来源期刊 | 新语文学习（中学教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | 新 课 程 |
| 研究方向 | 页码范围 | 30-31 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3257字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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新语文学习(中学教学)
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出版周期：
双月刊
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语种：
chi
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