让操作活动与数学思考同行

• 作者: 束德美
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 操作活动 数学思考 同行 数学知识结构 感性经验 自主探究 数学教学 学习方式
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学教学中操作活动是学生自主探究新知、建构数学知识结构的重要学习方式之一。然而，在操作活动中不能只追求课堂形式的热闹，必须把操作活动与数学思考有机结合起来，让学生借助亲历操作活动获得的具体经验和形成的表象，充分展开分析、综合、比较、抽象判断、推理等逻辑思维活动，将感性经验上升为理性认识，从而使学生在获取新知的同时，发展数学思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	束德美		7	1	1.0	1.0