小学数学课堂提问有效性探讨

• 作者: 田野
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的深入发展，提问成为数学教学的重要教学手段和基本技能之一。在数学课堂教学中，有效的提问能够激发学生的自主学习兴趣、启发学生的思维，同时对于教师本身反思教学、提升课堂教学质量等等都有着很强的推动作用。鉴于此，笔者认为我们作为数学教师应充分的利用提问，注重提问有效性技巧的掌握和探究，本文笔者总结了提问有效性的三个措施：问题设计要具有层次性、问题内容要具有目标性、问题的形式要具有开放性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田野		2	1	1.0	1.0