借助格言思维提高作文效率

• 作者: 徐彦
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 僵化 拘谨 格言思维 引导
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 字数: 1556字
• 语种: 中文

摘要

作文是语文教学的难点,学生的作文呆板,思维僵化,这固然和学生的生活、思想、修养有关,但学生写作时的拘谨也是一个不可忽略的因素.教师如能引导学生用“格言思维”进行作文,学生思维就会活跃起来,作文教学就可能取得好的成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐彦		1	0	0.0	0.0