本科生医学统计学教学效果影响因素分析及对策

• 作者: 何倩 吴骋 孟虹 王睿 许金芳 贺佳 赵艳芳 郭晓晶
• 来源期刊: 实用预防医学
• 学科: 教育
• 关键词: 本科生 医学统计学 教学效果 影响因素
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 医院教学与卫生管理
• 页码范围: 505-507
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3636字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-3110.2013.04.046

摘要

目的 了解医学本科生《医学统计学》学习情况和教学影响因素,为提高教学效果提供理论依据.方法 自行设计问卷,对某高校医学本科生进行问卷调查,调查了对医学统计学的认知、态度和行为,以及影响教学效果的影响因素,用SAS9.2统计软件进行统计描述和分析.结果 68.00％的学生认为医学统计学对以后的工作有帮助,47.08％的学生兴趣一般,46.18％的学生不会自己找练习题做.影响学生学习效果的主要原因依次是:课程自身特点、课程安排、学生的行为、教师授课情况、学生的学习态度.结论 需要针对影响因素提出提高教学效果的对策:充分发挥教师主导作用,教学方式多样化,端正学生对医学统计学的认识和态度,增加学生的兴趣和学习动机.