挖掘教材切入点 创设更精彩的课堂

• 作者: 叶大仁 杨丽君
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教材 挖掘 课文分析 语文教学 文章 课时
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在语文教学中,找准课文的切入点,是课堂教学最为关键的步骤。首先,从这个突破口入手,我们就能提纲挈领地对课文进行全面剖析,把课文分析透彻,分析到位。切入点把握得好,一篇文章就能很流畅地讲完;切入点模糊,就会出现上课时无从下手的情况。只有找准切入点,努力提高提问效率,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶大仁		24	5	1.0	2.0
2	杨丽君		5	1	1.0	1.0