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以问题导学促意义建构——《比的意义》教学思考与实践
以问题导学促意义建构——《比的意义》教学思考与实践
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摘要：
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以问导学,以问促学——"问题导学"法在初中数学教学中的有效应用
问题导学
初中数学
应用依据
实践策略
以问导学,以问促学——"问题导学"法在初中数学教学中的有效应用
问题导学
初中数学
应用依据
实践策略
“问题导学”教学法的理论与实践
问题
导
学
理论
实践
“问题导学”式教学在小学信息技术课堂中的实践探究
问题导学
积极思考
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河北教育(教学版)
主办单位：
河北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-6208
CN：
13-1036/G4
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市
邮发代号：
18-67
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4126
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1095
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