学生课后学习效果的提高策略

• 作者: 汪芳 钟莹
• 来源期刊: 襄阳职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课后学习 学习习惯 角色 措施
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 120-123
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3805字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-914X.2013.03.120

摘要

相同年龄的学生在处于相同的学校环境、面对同样的师资的基础上却有着不同的学习效果.究其原因,课后学习发挥着巨大的作用.学生们不同的学习习惯以及家长在学生课后学习中充当的不同角色是两个非常重要的因素.作为教师,我们可以采取加强课后作业管理、家校平台和“与家长联动”等措施帮助学生提高课后学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪芳	襄阳职业技术学院外国语学院	4	1	1.0	1.0
2	钟莹		1	1	1.0	1.0