以项目设计为主线实践育人的几点启示

• 作者: 李志霞 陶冶 颜冰
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 项目设计 实践育人 主体地位
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: G641

摘要

基于项目设计为主线的项目化运作能够有效解决理论与实际脱节的状况,也能将社会主义核心价值体系更好地贯彻到细微处,实现知识积累、能力提升、境界升华、心态积极等实践育人目标和要求。项目设计在调研的基础上,通过制定方案、细化标准、投入设计、强化引领等过程,重点解决＂我想做什么＂、＂我能做什么＂、＂我可以做什么＂、＂我做的效果如何＂等问题。以项目设计为主线的实践育人带给我们的启示是：新的教学理念的确立是解决理论与实践脱节问题的关键所在;确立学生的主体地位是实现实践育人的前提条件;学生的参与热情是完成项目目标的直接动力;去行政化管理能够成为项目设计完成的积极推动力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜冰	东北石油大学马克思主义学院	50	97	5.0	7.0
2	李志霞	东北石油大学马克思主义学院	21	36	4.0	5.0
3	陶冶	东北石油大学马克思主义学院	12	10	2.0	3.0