探寻真切自然的科学教学本色——对小学科学教学中三种现象的追问

• 作者: 周丹妮 杨洋
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 关键词: 实验方法 数据与结论 课后探究
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

科学教学的核心品质就在于能够引发学生的自主探究,让学生在自觉的认知活动中,形成积极的认知心理和科学的思维方法.从三个小学科学教学现象追问:学生能用自己的方法动手尝试吗?数据与结论真实吗?课后探究落实了吗?对科学教学应有的价值和效度进行了理性思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丹妮		3	0	0.0	0.0
2	杨洋		2	0	0.0	0.0