爱尔兰学校自我评估探析与启示

• 作者: 李晓
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 爱尔兰 学校自我评估 指南
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 7569字
• 语种: 中文

摘要

本文以《爱尔兰小学自我评估指南》为分析对象,评介了爱尔兰有效学校自我评估的内涵、原则及程序,对其评估参与主体、评估信息来源、评估工具、质量框架做了概述;分析了爱尔兰学校自我评估的基本价值取向,并就我国改善教育评估指导,建立学校自检、自评制度,推动现代学校制度建设等问题进行了初步探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓	浙江工业大学教育科学与技术学院	40	284	10.0	15.0