数字化学习方式对低龄学生创造性思维的影响

• 作者: 张瑛 黄成
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化学习 低龄学生 创造性思维,信息技术 学习模式
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 学术前沿
• 页码范围: 28-30,10
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 7263字
• 语种: 中文

摘要

创造能力的培养是当前中小学教育的重要内容.随着多媒体计算机和计算机网络在教育中的普及应用,数字化学习方式以其能够创设虚拟的学习情境,通过学生自主探究的方式解决学生学习过程中的问题,使其对学生创造性思维的发展起着重要的促进作用 本文从数字化学习方式的内涵着手,分析数字化学习方式对低龄学生创造性思维发展的影响,提出中小学开展数字化学习的建议,以期对我国中小学数字化学习的实践起一定的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄成	海南师范大学信息科学技术学院	31	101	6.0	9.0
2	张瑛	海南师范大学信息科学技术学院	6	6	2.0	2.0