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摘要:
缺乏青少年科学素养评价的指标体系,一直是制约青少年科技教育健康发展和科学普及工作有效实施的瓶颈.以科学素养的“九要素模型”为基础,对青少年科学素养的指标体系和测评框架进行系统的建构,可以有效地克服这一瓶颈.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于“九要素模型”的青少年科学素养指标体系建构
来源期刊 中国软科学 学科 社会科学
关键词 科学素养 青少年 九要素模型 测评
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 科技与社会
研究方向 页码范围 66-77
页数 12页 分类号 G301
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵红 中国科学院大学管理学院 149 1439 19.0 32.0
2 周立军 中国科学院大学管理学院 1 12 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
科学素养
青少年
九要素模型
测评
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国软科学
月刊
1002-9753
11-3036/G3
大16开
北京市三里河路54号270室
82-451
1986
chi
出版文献量(篇)
6095
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