文本引路读写同行——指导小学生读写训练的尝试

• 作者: 朱红玲
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 读写训练 同行 文本 语言表达能力 写作兴趣 教学实践 想象能力
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

作文是学生学习的一项重要任务。经过教学实践，我学会了一套以课文为凭借，以提高语言表达能力为目的，以发展想象能力为重点，以读写结合为突破口的写作训练方法，并收到了良好的教学效果。一、精彩篇章让学生仿一仿学生具有极强的模仿力，而仿写是小学习作教学的主要途径和训练形式。在从阅读到独立写作的过程中起到桥梁作用。借助范文指导让学生进行仿写，能激发学生的写作兴趣，提高写作能力。仿写可分为仿篇和仿段。仿篇亦称全仿，是从整体上模仿范文的方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱红玲	安徽省望江县沈冲中心学校	1	0	0.0	0.0