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“拓展延伸”延伸课堂的价值
课堂教学
因时而动
拓展延伸
价值走向
培养类比能力促进知识迁移
类比
类比能力
知识迁移
对中职语文教学课外拓展延伸的思考
中职语文
课外拓展
教学现状
关于小学数学形象思维教学的尝试探究
小学数学
形象思维
教学
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 尝试探究,类比延伸,拓展迁移
来源期刊 语数外学习:七年级 学科 教育
关键词 迁移 类比 解决问题能力 中考数学试卷 数学思想方法 数学问题 几何图形 数学实践
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-33
页数 4页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王有令 27 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
迁移
类比
解决问题能力
中考数学试卷
数学思想方法
数学问题
几何图形
数学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语数外学习:七年级
月刊
1005-6343
CN 42-1355/G4
武汉市武珞路9号
出版文献量(篇)
2690
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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