我国教师教育一体化背景下教师进修院校转型中存在的问题——以安徽省F县教师进修学校为例

• 作者: 滕敏
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 教师培训 教师进修 职前教育 职后教育
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 46-48,74
• 页数: 4页
• 分类号: G471
• 字数: 3519字
• 语种: 中文

摘要

教师职前与职后教育一体化,是我国教师教育转型的特征之一.在这一背景下,作为教师职后教育主要承担者的教师进修院校面临着被合并、改制和撤销的命运.在被合并和改制的过程中,教师进修院校的地位被逐渐边缘化,其教师在职培训的职能也被不断弱化.这些问题如果不能得到有效解决,不仅会对教师职后教育的发展产生不利影响,还会影响教师教育一体化的进程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕敏	南京师范大学教育科学学院	1	2	1.0	1.0