EGP与ESP教学有效衔接的研究与实践

• 作者: 王丹丹 胡佳楠
• 来源期刊: 长春师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: EGP教学法 ESP教学法 小组展示 多元回归分析
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G64

摘要

该实验以合作学习、发现学习法等为理论框架,通过问卷调查对土木工程专业的小组展示作为一种普通用途英语（EGP）向专门用途英语（ESP）过渡的语言训练方式进行效果评价。研究对象为150名土木工程专业的二年级学生,基于SPSS 18完成了实验数据的定性和定量分析。测试结果表明：小组展示是一种从EGP向ESP过渡的有效的语言训练方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹丹	河北科技大学理工学院	31	22	3.0	3.0
2	胡佳楠	河北科技大学理工学院	23	13	2.0	3.0