论通识教育的德育功能

• 作者: 李松林 蒋晓侠
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 德育功能 影响因素 改革之路
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 思想教育研究
• 页码范围: 36-40
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 6630字
• 语种: 中文

摘要

通识教育的发展过程始终包含着对德育功能的关注,通识教育与高校德育具有相通相融之处,通识教育课程模式是实现德育功能的重要途径和载体.然而,对通识教育内涵的认识、师资队伍总体水平、课程设置等诸多因素均影响了通识教育德育功能的发挥.在新的历史时期,要充分发挥通识教育的德育功能,其前提就是要寻求大学通识教育的改革之路,即提高对通识教育重要性的认识,但不能厚古薄今、厚西薄中；优化课程体系,但不能重通识轻思政；完善教学评价体制,调动教师积极性,提高教学质量；完善制度,强化管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋晓侠	首都师范大学政法学院	10	40	3.0	6.0
2	李松林	首都师范大学马克思主义教育学院	72	121	5.0	9.0