关于ICT与教学法整合的评价模型研究

• 作者: 叶青 罗辉 谢百治 陈云虹
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 信息交流技术 整合 教学法 模型 医学教育
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 191-195
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

通过对几种常见的评价信息交流技术应用模型的介绍和对比,分析得出这几种评估模型在评价日常教学中存在一定的缺陷.文章所介绍的“教育技术能力-教学法”二维模型和其他评估模型相比,在评价日常教学中具有较强的适应性和灵活性,通过模型在教学中的应用,可较准确地定位教师信息交流技术整合能力,并在一定程度上探索了教学中整合信息交流技术的影响因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗辉	第四军医大学教育技术中心	32	240	10.0	14.0
2	谢百治	第四军医大学教育技术中心	79	561	12.0	20.0
3	叶青	第四军医大学教育技术中心	17	98	5.0	9.0
4	陈云虹	第四军医大学教育技术中心	26	178	9.0	12.0